示范课课程设计：张烨起名的文化

学科：语文

年级：初中二年级

课程主要内容：探索“张烨”这一名字的文化背景，了解中国传统起名文化的内涵。

• 理解中国传统起名文化的基本概念和意义。
• 分析“张烨”这一名字的文化背景和寓意。
• 通过互动讨论加深对名字在社会文化中的作用的认识。

导入（10分钟）

通过展示几个有趣的名字和其含义的图片，吸引学生的注意力。引导学生讨论他们自己或身边人的名字，并分享名字的来源和含义。

新知识讲解（15分钟）

1. 中国传统起名文化概述：讲解中国传统起名文化的基本概念，包括起名的讲究、方法和文化内涵。

2. 张烨名字解析：介绍“张烨”这个名字的起源、字义和文化背景。例如，解释“张”姓的历史和“烨”字的意义，以及这个名字在传统文化中的象征意义。

师生互动（20分钟）

1. 小组讨论：将学生分成小组，给每个小组一个名字（可以是学生自己的名字或老师指定的名字），让他们查找和讨论这些名字的文化背景和意义。

2. 全班分享：每个小组将讨论结果分享给全班，并讨论这些名字在文化中的象征意义。

3. 互动问答：教师向学生提问，检查他们对名字文化的理解，并鼓励学生提出自己的见解和问题。

总结与反馈（10分钟）

总结本节课的主要内容，回顾中国传统起名文化的基本概念以及“张烨”名字的文化背景。邀请学生分享他们的收获和感想，鼓励他们思考名字对个人和社会的影响。

课后作业

请学生选择一个他们感兴趣的名字，查找其文化背景，并撰写一篇简短的报告，介绍该名字的起源、意义以及在文化中的作用。